| 表紙 |
大阪大谷大学 STEAM Lab 紀要 第2号 2022年3月 |
|
| 巻頭言 |
STEAM Lab 紀要第2号 創刊にあたって |
小谷 卓也 |
| 特集論文 |
〈研究ノート〉 『平家物語』「安徳入水」について
|
四重田 陽美 |
|
〈研究ノート〉 考古学を支える理系の技
|
狭川 真一 |
|
〈研究ノート〉 知能テストを用いた虐待被害の定量化に係る犯罪心理学研究
|
緒方 康介 |
|
〈研究ノート〉 データから見るセンター講座の年次ごとの受講状況 ──薬学教育支援・開発センターの取組み──
|
江﨑 誠治 |
|
〈研究ノート〉 GFP 蛍光発色団アナログ（DAIN）の合成と蛍光評価
|
藤坂 朱紀 |
| 自由論文 |
〈原著論文〉 乳幼児期から低学年児童期の科学教育プログラム「かがく」が「具体的知識（概念）」と「抽象的知識（概念）」を構成するしくみについての理論的考察
|
小谷 卓也 |
|
〈原著論文〉 教職課程の学生に対するプログラミング授業の有効性 ──プログラミング教育を通してSTEAM 教育に親しむ──
|
金川 弘希
竹歳 賢一 |
|
〈研究ノート〉 幼小接続を見据えたことばの教育 ──言語獲得のための話しことばと書きことばの接続──
|
今宮 信吾 |
|
〈研究ノート〉 ゲーミフィケーション要素を取り入れた古典教材の作成・検討
|
野上 颯斗
山口 響史 |
|
〈教育実践ノート〉 2021 年度「授業技術基礎」における「模擬授業」に関する報告
|
岩井 晃子 |
|
〈教育実践ノート〉 平和学習における「キッズゲルニカ・プロジェクト」の実践報告
|
狩谷 潤也 |
|
〈教育実践ノート〉 基礎ゼミⅣ「科学・技術ゾーン」におけるSTEAM 実践報告
|
池内 亨典
井手小 萌々
上堀 和毅
宇田 奈央
太田 侑里
佐渡 慶一郎
寺本 美翔子
野口 亜里紗
藤井 由樹
細川 美紅
松本 真莉亜
竹歳 賢一 |
|
〈教育実践ノート〉 教員採用試験受験におけるSTEAM 教育の活用実践（受験報告）
|
植野 友萌 |
|
〈教育実践ノート〉 教員採用試験受験におけるSTEAM 教育の活用実践（中学校国語受験報告）
|
田中 龍之介 |
|
〈教育実践ノート〉 教員採用試験受験におけるSTEAM 教育の活用実践（大阪市受験報告）
|
舟橋 美佑 |
|
〈リサーチ・シーズ〉 地理情報とICT 機器を用いた国語科教材作成方法の検討
|
田中 龍之介 |
|
〈リサーチ・シーズ〉 児童発達支援における3 D プリンターの活用実践
|
日高 まなみ |
|
〈リサーチ・シーズ〉 テキスト・マイニングを活用したインタビュー調査の量的・質的分析
|
舟橋 美佑 |
| 事業報告書 |
2021（令和3）年度STEAM Lab 事業報告書 |
小谷 卓也 |
| 規程・要項 |
大阪大谷大学STEAM Lab 紀要編集規程 2021年1月13日制定 |
|
| 奥付 |
「大阪大谷大学 STEAM Lab 紀要」投稿要項 |
|