編成の方針

建学の精神「報恩感謝」ならびに教育理念「自立・創造・共生」に基づき、国語学およびその隣接領域である日本語教育学、国文学およびその隣接領域である漢文学に関するに科目を幅広く履修することによって、上代から現代に至る日本語と日本文学の諸相を理解し、国語学、国文学および漢文学、日本語教育学の領域について、研究者に必要な能力を体系的に修得できるようにする。

カリキュラムの構成

国語学、国文学、漢文学、日本語教育学の各領域で「演習」を、またこれらの領域に、関連する領域である民俗学・日本美術史を加えて「特殊研究」を設置し、研究者に必要な幅広い教養と専門的な知識・技能、問題解決能力、自律的・主体的・共感的態度、実践力を持つ人材の育成をはかる。

教育内容・方法

1. 報恩感謝の心と幅広い教養

   演習および特殊研究科目の履修により、報恩感謝の心を身につけ、上代から現代に至る日本語と日本文学および漢文学の諸相に関して幅広い教養を修得する。

2. 専門的な知識・技能

   演習および特殊研究科目の履修により、国語学・国文学および漢文学、日本語教育学に関する高度な専門知識を修得する。さらに、これらの研究に必要な関連資料を適切に扱う技能を修得する。

3. 問題解決能力

   演習科目における研究指導により、国語学、国文学あるいは漢文学、日本語教育学に関する研究課題を自ら見出し、基本的な研究方法を理解して体系的・客観的な分析を行い、新しい知見として表現する能力を修得する。

4. 自律的・主体的・共感的態度

   演習科目における研究指導により、客観的な視座を保持しつつ、自律的・主体的に研究を継続すると同時に、多様な人々に共感的態度で接することにより、協働して研究の成果を共有することのできる人材を育成する。

5. 実践力

   修士論文の作成により、資料を的確に理解して先行研究を整理・分析し、研究対象の問題点を正しく把握し、独自の見解を明確な論理によって提示する能力を修得するとともに、社会的に利用価値のある研究を展開することのできる人材を育成する。

評価の方法

授業への取り組み、研究発表、試験、レポートなどで研究の到達を評価・確認する。

編成の方針

建学の精神「報恩感謝」ならびに教育理念「自立・創造・共生」に基づき、国語学およびその隣接領域である日本語教育学、国文学およびその隣接領域である漢文学に関するに科目を幅広く履修することによって、上代から現代に至る日本語と日本文学の諸相を理解し、国語学、国文学あるいは漢文学、日本語教育学の領域について、研究者として自立して研究活動を行うに必要な能力を体系的に修得できるようにする。

カリキュラムの構成

国語学、国文学、漢文学、日本語教育学の各領域で「演習」を、またこれらの領域に、関連する領域である民俗学・日本美術史を加えて「特殊研究」を設置し、研究者として自立して研究活動を行うに必要な幅広い教養と専門的な知識・技能、問題解決能力、自律的・主体的・共感的態度、実践力を持つ人材の育成をはかる。

教育内容・方法

1. 報恩感謝の心と幅広い教養

   演習および特殊研究科目の履修により、報恩感謝の心を身につけ、上代から現代に至る日本語と日本文学あるいは漢文学の研究者として、自立して研究活動を行うに必要な幅広い教養を修得する。

2. 専門的な知識・技能

   演習および特殊研究科目の履修により、自立して研究活動を行うに必要な国語学・国文学あるいは漢文学、日本語教育学に関する高度な専門知識を修得する。さらに、研究活動に必要な関連資料を適切に扱う専門的技能を修得する。

3. 問題解決能力

   演習科目における研究指導により、国語学・国文学あるいは漢文学、日本語教育学に関する重要かつ斬新な研究課題を自ら見出し、その解決に必要な独創的な研究方法を開発する能力を修得する。

4. 自律的・主体的・共感的態度

   演習科目における研究指導により、研究者として客観的な視座を保持しつつ、自律的・主体的に研究を継続し、多様な人々への共感的態度を備えて教育・指導に当たることのできる人材を育成する。

5. 実践力

   博士論文の作成により、研究領域に関する広範かつ深淵な知識と、独創的研究方法による明晰な分析と論理と提示する能力を修得するとともに、社会的に広く利用価値のある研究を展開することのできる人材を育成する。

評価の方法

授業への取り組み、研究発表、試験、レポートなどで研究の到達を評価・確認する。

編成の方針

建学の精神「報恩感謝」ならびに教育理念「自立・創造・共生」に基づき、歴史文化学に関わる様々な科目を幅広く履修することによって、歴史学・美術史学・考古学の各領域における専門的研究を遂行する上で必要な能力を体系的に修得できるようにする。

カリキュラムの構成

「研究指導及び演習」、「特殊研究」、「講読」、「課題研究」を設置し、研究者に必要な幅広い教養と専門的な知識・技能、問題解決能力、自律的・主体的・共感的態度、実践力を有する人材の育成をはかる。

教育内容・方法

1. 報恩感謝の心と幅広い教養

   「研究指導及び演習」、「特殊研究」、「講読」、「課題研究」の履修により、報恩感謝の心を身につけ、歴史文化学に関する幅広い教養を修得する。

2. 専門的な知識・技能

   「研究指導及び演習」、「特殊研究」、「講読」、「課題研究」の履修により、歴史文化学に関する専門知識と、関連資料を適切に扱う技能を修得する。

3. 問題解決能力

   「研究指導及び演習」の履修により、研究課題を自ら見出し、体系的・客観的な分析を通じて問題解決をはかる能力を修得するとともに、新しい知見を創造し表現する能力を修得する。

4. 自律的・主体的・共感的態度

   「研究指導及び演習」の履修により、専門的研究を自律的・主体的に継続する能力および、他者との共存をはかる共感的態度を身につけた人材を育成する。

5. 実践力

   修士論文の作成により、資料を適切に分析し、先行研究を的確に整理し、研究対象の問題点を正しく把握し、独自の見解を明確な論理によって提示する能力を修得するとともに、社会的に利用価値のある研究を展開できる人材を育成する。

評価の方法

授業への参加の様子、授業中の発表・レポートなどによって、各授業時の到達度を個別に評価・確認するとともに、学年末の試験・レポートなどによって授業期間を通じての到達度を総合的に評価・確認する。

編成の方針

建学の精神「報恩感謝」ならびに教育理念「自立・創造・共生」に基づき、歴史文化学に関わる様々な科目を幅広く履修することによって、歴史学・美術史学・考古学の各領域において、自立的に研究を遂行するために必要な、幅広い教養と高度な専門知識および関連資料を適切に扱う技能を体系的に修得できるようにする。

カリキュラムの構成

「研究指導及び演習」、「講読」、「課題研究」を設置し、自立的に研究を遂行する上で必要な、幅広い教養と専門的な知識・技能、問題解決能力、自律的・主体的・共感的態度、実践力を有する人材の育成をはかる。

教育内容・方法

1. 報恩感謝の心と幅広い教養

   「研究指導及び演習」、「講読」、「課題研究」の履修により、報恩感謝の心を身につけ、歴史文化学に関する幅広い教養および関連分野に関する基礎知識を修得する。

2. 専門的な知識・技能

   「研究指導及び演習」、「講読」、「課題研究」の履修により、歴史文化学の研究者として必要な高度な専門知識と、関連資料を適切に扱う技能を修得する。

3. 問題解決能力

   「研究指導及び演習」の履修により、重要かつ斬新な研究課題を自ら見出し、その解決に必要な独創的研究方法を開発する能力を修得する。

4. 自律的・主体的・共感的態度

   「研究指導及び演習」の履修により、高度な専門的研究を自律的・主体的に継続する能力および、他者との共存をはかる共感的態度を備えて教育・指導に当たることのできる人材を育成する。

5. 実践力

   博士論文の作成により、当該研究対象に関する広範かつ深淵な分析および、独創的な研究方法による明晰な論理を提示する能力を修得するとともに、社会的に広く利用価値のある研究を展開するできる人材を育成する。

評価の方法

授業への参加の様子、授業中の発表・レポートなどによって、各授業時の到達度を個別に評価・確認するとともに、学年末の試験・レポートなどによって授業期間を通じての到達度を総合的に評価・確認する。